Szkoła Podstawowa im. bł. ks. Edwarda Grzymały w Sadownem

Logopeda

2 kwietnia, 2020

Co robić, gdy Maluch zapomina o tym, czego się nauczył? Co robić, jeśli zmiany w jego wymowie są ledwo zauważalne?  Jak zorganizować czas, aby głoski, które wiesz, że Twoje dziecko potrafi wymówić – były wymawiane? Oto kilka porad, które przydadzą się i Tobie, i Twojemu Maluchowi!

  • Przede wszystkim – ćwicz z nim w domu. Pamiętaj jednak, aby nie było to “suche”, pozbawione emocji powtarzanie wyrazów; nie traktuj ćwiczeń, które zaleca logopeda, jak zadań domowych! Najlepszym sposobem do utrwalania nowych zwyczajów językowych jest zabawa! A więc baw się ze swoim dzieckiem i angażuj przez zabawę do tego, aby wymawiało poprawnie ćwiczone głoski. Możesz tu skorzystać ze wszystkich dostępnych zabawek: autek, klocków, lalek..
  • Bawcie się słowem – wymyślajcie rymy podczas drogi do przedszkola, recytujcie wierszyki oczekując na obiad, śpiewajcie piosenki jadąc samochodem!
  • Opowiadajcie! Wykorzystaj rzeczywiste zdarzenia i zachęcaj Malucha, aby sam przejmował inicjatywę opowiadania: Jak było w przedszkolu? Co jadłeś? Co robiłeś z babcią? Czy pamiętasz, kto był dzisiaj w szkole? Kogo nie było i dlaczego?
  • Historyjki obrazkowe – poza swoimi zaletami (kształtowanie logicznego myślenia, orientacja w czasie, łańcuchy przyczynowo-skutkowe) wymagają opowiedzenia przedstawionej sytuacji. Jeśli skończyły Ci się pomysły – sięgnij po gotowe pomoce!
  • Zwracaj uwagę swojemu Maluchowi na słowa, jakie wypowiada. Rób to jednak w subtelny sposób, aby go nie zniechęcić. Jeśli zamieni głoski, zapytaj: Co powiedziałeś? Możesz powtórzyć? Na pewno chciałeś to powiedzieć? Nie rób tego za każdym razem; zwracaj uwagę sporadycznie, kilka razy w ciągu dnia.
  • Wprowadź nowe pojęcie w Waszym domu – czas ładnego mówienia. Na czym to polega? Wykonujecie ćwiczenia ogólnorozwojowe – rysujecie, malujecie, wycinacie, liczycie lub bawicie się – gracie w gry, budujecie zamki z klocków… a zegarek tyka  Na początku ustaw minutnik na kilka minut i pilnuj, aby dziecko w tym czasie koncentrowało się nad tym, co mówi i jak mówi. Z każdym kolejnym dniem wydłużaj czas ładnego mówienia lub stwarzaj okazję do kolejnej “tury”.
  • Wprowadź system motywacyjny. To nie musi być nic słodkiego! Pomyśl, co lubi Twoje dziecko? Może bańki mydlane? Może przybijać pieczątki? Może zabawy z malowaniem palcami? Może jakaś z zabaw gazetowych. Może wspólna gra na instrumencie, na przykład bębnach? A może ulubiona aktywność sportowa?  Warto dostosować system motywacyjny do dziecka, aby widziało, że jego starania są doceniane.

Witam Państwa bardzo serdecznie . Bardzo proszę o zapoznanie się z zestawami ćwiczeń dla uczniów naszej szkoły zakwalifikowanych na zajęcia logopedyczne. Zostały one posegregowane według zaburzeń wymowy poszczególnych głosek.

Głoski szeregu szumiącego

Głoska sz

Ćwiczenia przygotowawcze usprawniające język, wargi i podniebienie.

  1. Kierowanie języka do nosa
  2. Kierowanie języka do podniebienia
  3. Kierowanie języka do prawego ucha
  4. Kierowanie języka do lewego ucha
  5. Tworzenie z języka szpilki(język wąski)
  6. Tworzenie z języka rurki
  7. Tworzenie z języka łyżeczki
  8. Oblizywanie językiem warg
  9. Wypychanie prawego policzka
  10. Wypychanie lewego policzka
  11. Kierowanie języka do górnych dziąseł
  12. Kierowanie języka do dolnych dziąseł
  13. Przesuwanie warg w prawą stronę
  14. Kierowanie warg w lewą stronę

SZ- czubek języka kierujemy za górne zęby, zęby zwieramy, wargi lekko wysuwamy do przodu

Asza, aszo, asze, aszu, aszy

Osza, oszo, osze, oszu, oszy

Esza, eszo, eszu, esze, eszy

Usza, uszo, uszu, usze, uszy

Asz, osz, esz, usz, ysz

Następnie dziecko powtarza wyrazy zawierające głoskę sz w nagłosie

Szafa, szalik, szatnia, szabla, szachy, szopa, szofer, szeroki, szelki, szuflada, szufelka, szyba, szyja, szyny,szynka, szachy, szabla, szajka, szał, szampon, szampan, szaszłyk, szatyn, szyszka

Wprowadzamy wyrazy zawierające głoskę sz w środku wyrazu (śródgos)

Kasza, kaszel, maszyna, kosze, kalosze, nosze, koszyk, koszula, kieszeń, wieszak, puszek, groszek, daszek, depesza, naszyjnik, paluszek, leniuszek, kieliszek, garnuszek, tusza, grusza, kiszenie, koniuszek, koszykówka, kożuszek, kwiatuszek, łańcuszek, muszelka, poddasze, poszewka, ptaszek, uszy, kasztan.

Następnie wyrazy zawierające głoskę sz na końcu( wygłos)

Kosz, listonosz, kapelusz, mysz, afisz, arkusz, grosz, gulasz, kalosz, klosz, tusz, dorsz, ratusz.

Połączenia wyrazowe

Szary szalik, szerokie szelki, nasza szatnia, koszyk gruszek, szkolna pieczątka, pluszowy kapelusz, puszka groszku, wyszywana poduszka, bursztynowa broszka, wasza szkoła, wiszący szyld, szeroka szafa, szybki Tomasz, szorstki arkusz, blaszana szabla, szklany kieliszek, szumiąca muszelka

Na koniec polecamy dziecku powtarzać zdania.

Na wieszaku wisi szalik.

W szatni stoją wieszaki.

W koszyku jest groszek.

Mama szuje koszulę.

W szkole jest szatnia.

W szufladzie są szachy.

Nasza pani pisze na maszynie.

Urszula idzie do szkoły

Szymek ma szarą koszulę.

Wszystkie przedszkolaki noszą fartuszki.

Szarak ma długie uszy

Natasza śpi w szałasie

Gulasz jest przepyszny

Na szynach stoi maszyna

Mam garnuszek w groszki

Na szyję założyłam naszyjnik

Wykrztuśny syrop usunie kaszel.

Koło szkoły jest skrzynka pocztowa.

Głoska [sz] w nagłosie:

NARYSUJ OBRAZKI NARYSUJ OBRAZKI
SZUFLADA SZEF
SZUFELKA SZELKI
SZUKA SZAMPON
SZUMI SZOPA
SZAFA SZYJA
SZALIK SZYNY
SZATNIA SZYBA
SZACHY SZYNKA

Głoska [sz] w wygłosie:

NARYSUJ OBRAZKI POŁĄCZ W PARY WG PIERWSZEJ GŁOSKI
MYSZ KALOSZ
KOSZ PIÓROPUSZ
ŁUKASZ PLUSZ
RATUSZ BUSZ
KAPELUSZ BAMBOSZ
AFISZ KLOSZ
PISZ GULASZ
TUSZ GROSZ

Głoska [sz] w śródgłosie:

NARYSUJ OBRAZKI NARYSUJ I POŁĄCZ W PARY RYMUJĄCE SIĘ SŁOWA
KASZA PUSZKA JABŁUSZKO DUSZEK
MUSZLA KOSZULA KWIATUSZEK PODUSZKA
KASZTAN PALUSZKI PIELUSZKA USZKO
MASZYNA NASZYJNIK NOSZE KALOSZE

Połączenia wyrazowe:

SZASZŁYK SZYBSZY SZARA SZAFA PODUSZKA W KWIATUSZKI
SZYSZKA SZERSZEŃ SZYBKI SZYMEK PIELUSZKA MALUSZKA
SZYNSZYLA SZKLANA SZYBA NASZ WUJASZEK PUSZKA GROSZKU
SZERSZY SZKOLNA SZATNIA PYSZNY GULASZ SZEROKI SZALIK

Zdania:

ZAZNACZ [SZ] NA SZARO, NAUCZ SIĘ CZYTAĆ. ZRÓB ILUSTRACJĘ DO WYBRANEGO ZDANIA.
W KOSZU POD SZAFĄ MIESZKA SZARA MYSZKA.
TOMASZ I SZYMON GRAJĄ W KOSZA POD SZKOŁĄ.
DO SZUFLADY DAM: SZACHY, MUSZLE I KŁĘBUSZEK SZNURKA.
NA WIESZAKACH W SZKOLNEJ SZATNI WISZĄ WORKI I SZALIKI.

Wierszyki:

MYSZ TUP, TUP, TUP, KYSZ, KYSZ, KYSZ.
CZY TO JEŻ, CZY TO MYSZ?!
TAK TO JEŻ I MYSZ TEŻ. IDĄ JUŻ, TUŻ, TUŻ, TUŻ.
Naucz się wierszyka na pamięć! [w wygłosie głoska [ż] ulega ubezdźwięcznieniu i wymawiamy ją jako [sz] ]
 
MAŁY PTASZEK SZEPNĄŁ MAMIE, W SZKOLE BYŁO RYMOWANIE: ASZA – KASZA OSZO – BROSZO ESZE – KIESZEŃ USZU – BUSZU YSZY – MYSZY ĘSZĘ – WĘSZĘ ĄSZĄ – KĄSZĄ. RAZ, DWA, TRZY, POWTÓRZ TY!

GŁOSKA Ż

Ćwiczenia przygotowawcze usprawniające język, wargi i podniebienie.

  1. Kierowanie języka do nosa
  2. Kierowanie języka do podniebienia
  3. Kierowanie języka do prawego ucha
  4. Kierowanie języka do lewego ucha
  5. Tworzenie z języka szpilki(język wąski)
  6. Tworzenie z języka rurki
  7. Tworzenie z języka łyżeczki
  8. Oblizywanie językiem warg
  9. Wypychanie prawego policzka
  10. Wypychanie lewego policzka
  11. Kierowanie języka do górnych dziąseł
  12. Kierowanie języka do dolnych dziąseł
  13. Przesuwanie warg w prawą stronę
  14. Kierowanie warg w lewą stronę

Ż- czubek języka kierujemy za górne zęby, zęby zwieramy, wargi lekko wysuwamy do przodu

Ża,  Żo, Że, Żu, Ży- powtarzamy najpierw głoskę w połączeniu z samogłoskami.

Aża. Ażo, aże, ażu, aży

Oża, ożo, oże, ożu, oży

Eża, eżo, eże, eżu, eży

Aż, oż, eż, uż, yż

Następnie dziecko powtarza wyrazy zawierające głoskę ż w nagłosie( początek wyrazu)

Żaba, żagiel, żaglówka, żarówka, żołędzie, rzodkiewka, rzeka, żółty, żółw, żuk, żyto, żyletka, żyrafa, żyrandol, żeglarz, żart, rzut, żuraw, żeton, żywica żywopłot, żelatyna

Wprowadzamy wyrazy zawierające głoskę ż w środku wyrazu

Plaża, jarzyny, orzechy, morze, korzeń, nożyk, róża, burza, duży, wieża, leżak, koleżanka, talerzyk, dyżurny, wierzba, łyżwy, grzywa, wrzosy, garaże, warzywa, bażant, drążek, kożuch, drużyna, filiżanka, kałuża, podróże, porządek

Następnie połączenia wyrazowe

Duży żuk, korzenie wierzby, różne warzywa, różowy leżak, wieża strażacka, szary kożuch, szumiące morze, koszyk żołędzi, duży talerz, żółty żonkil, ciężki drążek, żelazny garaż, zużyta żyletka, świeże jarzyny, rzadki żywopłot, olbrzymia plaża, porządne żelazko, wymarzona żaglówka

Na koniec polecamy dziecku wymawiać zdania

Na talerzy leżą rzodkiewki.

Nad rzeką rosną wierzby.

Po rzece pływają żaglówki.

Koło żłobka rosną drzewa.

Na wieży stoi strażak.

Grzesio jest dyżurnym.

Pod drzewem leżą żołędzie.

Koleżanka leży na leżaku.

Ten żółw to rzadki gatunek.

Obok filiżanki leży łyżeczka.

GŁOSKA CZ

Ćwiczenia przygotowawcze usprawniające język, wargi i podniebienie.

  1. Kierowanie języka do nosa
  2. Kierowanie języka do podniebienia
  3. Kierowanie języka do prawego ucha
  4. Kierowanie języka do lewego ucha
  5. Tworzenie z języka szpilki(język wąski)
  6. Tworzenie z języka rurki
  7. Tworzenie z języka łyżeczki
  8. Oblizywanie językiem warg
  9. Wypychanie prawego policzka
  10. Wypychanie lewego policzka
  11. Kierowanie języka do górnych dziąseł
  12. Kierowanie języka do dolnych dziąseł
  13. Przesuwanie warg w prawą stronę
  14. Kierowanie warg w lewą stronę

Czubek języka kierujemy za górne zęby, zęby zwieramy, wargi lekko wysuwamy do przodu

CZA, CZO, CZE, CZU, CZY

ACZA, ACZO, ACZE, ACZU, ACZY

OCZA, OCZO, OCZE, OCZU, OCZY

ECZA, ECZO, ECZE, ECZU, ECZY

ACZ, OCZ, ECZ, UCZ, YCZ

Następnie dziecko powtarza wyrazy zawierające głoskę CZ w nagłosie

Czapka, czapla, czajka, czoło, czubek, czepek, czekolada, czeladnik, czytanka, czytelnia, czajnik, czosnek, czerwony, czupryna, czysty,

Wprowadzamy wyrazy zawierające głoskę cz w środku wyrazu

Znaczek, haczyk, oczy, boczek, uczeń, pieczeń, klucze, pieczątka, liczydło, pączek tęcza, kaczor, naczynie, loczek, wnuczek, uczynek,łuczywo, kubeczek, maczek.

Następnie wyrazy zawierające głoskę cz na końcu( wygłos)

Płacz, warkocz, miecz, mecz, klucz, klacz, biegacz, tułacz, puchacz, mecz, smycz, bicz

Połączenia wyrazowe

Czerwona czapka, duży czołg, czysty szalik, żółty czepek, szkolna pieczątka, duży klucz, żelazny haczyk, smaczny boczek, czysta doniczka, cztery beczki, czujna czapla, częsty deszcz, czarna czupryna, zaczepny Czesiek, czerwone kozaczki, uczynny chłopczyk, nieczynna czytelnia, czarujący królewicz, czarodziejski czepek.

Na koniec dla utrwalenia głoski polecamy dziecku wymawiać zdania

Na poczcie sprzedają znaczki.

Czarek ma czarny czołg.

W doniczce są czerwone kwiaty.

Na półeczce leży kluczyk.

Dziewczynka płacze.

Mam czerwoną czapeczkę.

Uczeń poszedł do czytelni.

Cały czas ćwiczę liczenie.

Z koszyczka wyskoczył kaczorek.

Wieczorem biegacz ćwiczył skoki.

RÓŻNICOWANIE CZ-C

Tablica jest czarna.

Chłopczyk poszedł nad rzekę.

Uczeń pisze na tablicy

Jacek je pączki.

Na czerwonej tacy są owoce.

W łazience jest czysto.

W torebce są czereśnie.

Na placu stoi czołg.

Chłopiec płacze.

Głoska [cz] w nagłosie:

POŁĄCZ  SYLABY TAK,  BY POWSTAŁY SŁOWA, NARYSUJ OBRAZKI
CZU KOLADA CZOŁG
CZO WIEK CZEPEK
CZAP NO CZAJKA
CZE ŁO CZUPIRADŁO
CZAJ BEK CZTERY
CZY KA CZAROWNIK
CZÓŁ TANKA CZARNY
CZŁO NIK CZERWONY

Wyrazy z tabelki po prawej stronie służą do utworzenia ciekawych zdań i zapisania ich.

Głoska [cz] w wygłosie:

POŁĄCZ W PARY WG PIERWSZEJ GŁOSKI NARYSUJ OBRAZKI
MECZ MLECZ
WARKOCZ BRODACZ
MIECZ KRÓLEWICZ
PALACZ PORĘCZ
KLACZ PŁACZ
KLUCZ BIEGACZ
WŁAMYWACZ APACZ
PUCHACZ BOGACZ

Głoska [cz] w śródgłosie:

NARYSUJ OBRAZKI WYKREŚL JEDNĄ LITERĘ BY WYRAZ MIAŁ SENS
TACZKA KACZKA OCZOY MAGCZUGA
PACZKA FOCZKA PAJĘCZYJNA UCZEŃA
WNUCZKA BUŁECZKA PIECZĄTKIA KOLCZYLKI
WŁÓCZKA DONICZKA KONICZYNYKA TĘCZAZ

Połączenia wyrazowe:

CZERWONA CZAPKA CZARY CZAROWNIKA WYPIECZONA BUŁECZKA POMARAŃCZOWY RĘCZNICZEK
CZARNA CZUPRYNA CZTERY CZEKOLADY POCZTOWA PACZKA TECZKA UCZNIA
CZAPLA I CZAJKA CZÓŁNO CZARKA UCZYNNY MARECZEK KUBECZEK MLECZKA
CZUBEK CZOŁA CZUBATY CZAJNICZEK KLUCZE NA HACZYKU CZAPECZKA NIEMOWLACZKA

Zdania:

ZAZNACZ [CZ] NA CZERWONO, NAUCZ SIĘ CZYTAĆ. ZRÓB ILUSTRACJĘ DO WYBRANEGO ZDANIA.
CZAREK MA MLECZKO W CZERWONYM KUBECZKU.
UCZEŃ CZYTA CZYTANKĘ O CZTERECH CZAPLACH.
CZAROWNIK WYCZAROWAŁ UROCZĄ KACZKĘ.
CZERWONE BIEDRONECZKI MAJĄ CZARNE KROPECZKI.

Wierszyk:

MAŁA CZAPLA MRUCZY MAMIE, CHYBA UMIEM RYMOWANIE: ACZA – KACZA OCZO – UROCZO ECZE – MECZE UCZU – KLUCZU YCZY – BYCZY ĘCZĘ – MĘCZĘ ĄCZĄ – ŁĄCZĄ JEDEN, DWA, TRZY, I RYMUJ TY!

GŁOSKA DŻ

Ćwiczenia przygotowawcze usprawniające język, wargi i podniebienie.

  1. Kierowanie języka do nosa
  2. Kierowanie języka do podniebienia
  3. Kierowanie języka do prawego ucha
  4. Kierowanie języka do lewego ucha
  5. Tworzenie z języka szpilki(język wąski)
  6. Tworzenie z języka rurki
  7. Tworzenie z języka łyżeczki
  8. Oblizywanie językiem warg
  9. Wypychanie prawego policzka
  10. Wypychanie lewego policzka
  11. Kierowanie języka do górnych dziąseł
  12. Kierowanie języka do dolnych dziąseł
  13. Przesuwanie warg w prawą stronę
  14. Kierowanie warg w lewą stronę
  15. Zakładanie wargi dolnej na górną
  16. Zakładanie wargi górnej na dolną

Wyrazy z dż do powtarzania

Dżokej, dżem, dżuma, dżungla, dżentelmen, dżdżownica

Gwiżdżący Jerzy, jeżdżący dżokej, zmiażdżona żaba, drożdżowy placek, żurawinowy dżem

Bożena je dżem

Z ziemi wyszła dżdżownica.

Dżungla jest niebezpieczna.

Tomasz jest dżentelmenem,

Zmiażdżyłem duże żołędzie.

Na stadionie kibice gwiżdżą.

Głoska [dż] w nagłosie i śródgłosie:

NARYSUJ OBRAZKI    
DŻUNGLA DŻENTELMEN
DŻEM DŻUDO
DŻIN MAHARADŻA
DŻIP DŻUMA
DŻOKEJ DROŻDŻÓWKA
DŻOKER DŻOKEJKA

Zagadki:

ROZWIĄŻ ZAGADKI- ODPOWIEDZI NARYSUJ LUB NAPISZ JEŚLI POTRAFISZ
Mama go jesienią
z owoców gotuje,
zimą taki deser
bardzo nam smakuje.
 
Gdy w baśni dobra wróżka
coś wyczarować chce,
to dziwy dzieją się,
gdy wznosi się czarodziejska ……
Kiedy je mama doda do ciasta,
To ciasto mamie pięknie wyrasta.
 

Połączenia wyrazowe:

PRZECZYTAJ GŁOŚNO, ZAKREŚL [DŻ] NA KOLOROWO
DŻIP DŻENTELMENA
DŻEM DO DROŻDŻÓWEK
DŻUMA W DŻUNGLI
DŻOKEJKA DŻOKEJA
DŻUDOKA NA FIDŻI
RÓŻDŻKA DŻINA

Zdania:

ZAZNACZ [DŻ] NA KOLOROWO, NAUCZ SIĘ CZYTAĆ. ZRÓB ILUSTRACJĘ DO WYBRANEGO ZDANIA.
DŻOKEJ UJEŻDŻA KONIA DŻANNĘ.
DŻENTELMEN KUPIŁ DROŻDŻÓWKI I DŻEM.
W DŻUNGLI PANUJE DŻUMA.
DŻUDOKA KUPIŁ DŻIPA I WYJEŻDŻA NA FIDŻI.
DŻUDOKA TRENUJE DŻUDO.
MAMA KUPIŁA DROŻDŻE I DŻEM DO DROŻDŻÓWEK.

Wierszyk:

PRZEJAŻDŻKA DŻINA DŻENTELMEN DŻIN WYJEŻDŻA DŻIPEM NA PRZEJAŻDŻKĘ W DŻUNGLI PRZED ŚWITEM. NAUCZ SIĘ PIĘKNIE CZYTAĆ

Utrwalanie głosek sz, ż, cz, dż

Na wieszaku wisi żółta czapka

Koło szkoły jest skrzynka pocztowa

Blisko szafy stoi szczotka

Na tapczanie leży duża poduszka

Na drzewie siedzą cztery szczygły

W szkole dzieci piszą i czytają

Na półeczce stoi żelazko

Po deszczu jest tęcza

Pod leszczyną leżą orzeszki.

W kieszeni mam czystą chusteczkę.

 Dziewczynka ma czerwony płaszczyk.

Chłopczyk poszedł nad rzekę.

Jerzyk uczy się dobrze.

Mam piecze szarlotkę

Mareczek przyniósł ze sklepu szynkę.

Zosia włożyła uprasowany fartuszek.

Przed szkołą stoją trzy samochody.

W koszyku są grzyby

Na krześle leżą nożyczki

Po rzece pływają żaglówki

W szafie wisi szalik

Grzesio ma czerwoną czapkę

Na klamce wiszą klucze

GŁOSKI SZEREGU SYCZĄCE: S,Z,C,DZ

GŁOSKA S

S- czubek języka układamy przy wewnętrznej stronie dolnych siekaczy wargi natomiast płasko tak, aby przylegały do zębów. Tworzymy tzw. Szeroki uśmiech, czyli rozciągamy wargi.

Sa, so, se, su, sy

Asa, aso, ase, asu, asy

Osa,oso, ose, osu, osy

Esa, eso, ese, esu, esy

As,os, es, us, ys

Następnie dziecko powtarza wyrazy zawierające głoskę s w nagłosie( początek wyrazu)

Sad, sala, salon, salceson, saksofon, sałata, sanki, sandały, samolot, samochód, sąd, sąsiadka, sen, sejm, sezon, segment, sypialnia, sylaba, sosna, sól, sukienka, synek, sowa, syrop

Wprowadzamy wyrazy zawierające głoskę s w środku wyrazu

Masa, kasa, klasa, pasek, piasek, basen, fasola, osa, kosa, włosy, wąsy, mięso, kaseta, wesele, nosek, piosenka, fusy, plusy,

Następnie wyrazy zawierające głoskę s na końcu( wygłos)

Las, nos, kłos, pies, lis, bas, hałas, kompas, ananas, pies, magnes, głos, plus, minus, bambus, autobus, globus

Połączenia wyrazowe

Suchy ser, surowy seler, samochód osobowy, strome schody, stary stół, sklep sportowy, smaczna sałata, spokojny piesek, sypki piasek, kostka masła, pusty słoik, wysoka sosna, wąski pasek, jasne włosy, sosnowe deski, słodki syrop, wysoka klasa, słynny stadion, spuchnięty nos, kolosalny kaktus, stylowy samochód

Na koniec dla utrwalenia głoski polecamy dziecku wymawiać zdania

Stefek ma sanki

W sklepie sprzedają sałatę

Na stole stoi słoik

Na półmisku jest mięso

Lis ucieka do lasu

Na basenie jest wesoło

Nas stołku stoją sandały

Nad sadzawką rosną chwasty

W stodole są snopki słomy.

Adresuje list do Teresy

Samolot wystartował z lotniska

Syrenka jest w herbie naszej stolicy

Sylwia jest systematyczną uczennicą

Sebastian został nagrodzony oklaskami

Sabina zrobiła sałatkę z ogórka.

W sobotę oglądaliśmy niesamowity serial.

W sanatorium jest piękna sala koncertowa

Na basenie sandały zostawiamy w przebieralni

W sekretariacie pracuje sympatyczna sekretarka

Głoska [s] w nagłosie:

NARYSUJ OBRAZKI   NARYSUJ OBRAZKI
SUKIENKA SAMOCHÓD
SUM SAMOLOT
SUWAK SALA
SÓL SANKI
SYN SAŁATA
SOK SANDAŁY
SOPEL SKAKANKA
SOWA SMOK

Głoska [s] w wygłosie:

NARYSUJ OBRAZKI  POŁĄCZ SŁOWA W PARY WG PIERWSZEJ GŁOSKI
NOS LIS
ATLAS LAS
MINUS AUTOBUS
TYGRYS ANANAS
PAS GRUBAS
KĘS GLOBUS
WŁOS KAKTUS
DŁUGOPIS KŁOS

Głoska [s] w śródgłosie:

POŁĄCZ RYMUJĄCE SIĘ SŁOWA, NARYSUJ OBRAZKI ROZWIĄŻ REBUSY I NARYSUJ OBRAZKI
OSA KAPUSTA 100 KROTKA PRO 100 KĄT
LASKA MROWISKO I 100 TA MIA 100
USTA MASKA LI 100 PAD  100 PIEŃ
OGNISKO KOSA PI 100 LET RAJ 100 PY

Połączenia wyrazowe:

SELEDYNOWA SUKNIA SŁODKI SEREK SKLEPOWA KASA DESKA DO PRASOWANIA
SALON SAMOCHODOWY SAMOTNY SŁOWIK NIEBIESKI RYSUNEK KAPUSTA NA BIGOS
SENNA SOWA SPORTOWE SPODNIE WYSŁANY LIST WESOŁY PIESEK
SŁONA SAŁATKA SMUTNY SUSEŁ BOSA STOPA NIEBIESKI DŁUGOPIS

Zdania:

Zaznacz [s] na niebiesko, naucz się czytać zdania. Zrób ilustrację do wybranego zdania.

SŁAWEK MA POPSUTY SUWAK W SPODNIACH.
NA STOLE SĄ: NOTES, ATLAS I NIEBIESKI DŁUGOPIS.
SOSNOWY LAS JEST SCHRONIENIEM SAREN, SÓW I BORSUKÓW.
SABINA MÓWI: STEFAN, SPRÓBUJ MOJEGO SERNIKA Z ANANASAMI.

Wierszyk:

LIS LIS DO LISKA LIST NAPISAŁ NA LISTKU KALINY, DROGI LISKU W TĄ SOBOTĘ SĄ ME IMIENINY.

GŁOSKA Z

Z-  czubek języka układamy przy wewnętrznej stronie dolnych siekaczy wargi natomiast płasko tak, aby przylegały do zębów. Tworzymy tzw. Szeroki uśmiech, czyli rozciągamy wargi.

Za, zo, ze, zu, zy

Aza, azo, aze, azy, azu

Oza, ozo, oze, ozy, ozy

Eza, ezo, eze, ezu, ezy

Az, oz, ez, uz, yz

Następnie dziecko powtarza wyrazy zawierające głoskę z w nagłosie( początek wyrazu)

Zabawa, zamek, zegar, zakład, zachód, zapałki, zakładka, zebra, zęby, zupa, zabytek, zachód, zachwyt, zadanie, zagadka, zając, zakaz, zakład, zakładka, zakonnik, zaliczka, załoga, zamach, zatoka, zawał, zawody, zespół, zeznanie, zezwolenie.

Wprowadzamy wyrazy zawierające głoskę z w środku wyrazu

Waza, wazon, gazeta, koza, wozy, muzyka, limuzyna, lizak, język, złoto, zły, zlew, znak, gniazdo, jezdnia, gwizdek, bielizna wazelina, błazen, filozof, muzeum, guzek, pauza, bluza.

 Połączenia wyrazowe

Zachód słońca, zapalona zapałka, zepsuty zegar, zabytkowy zamek, zdolny muzyk, zgrany zespół, zlepiona gaza, zwiewna bluzka, zapłakana Eliza, znakomity błazen, zakazane zawody, zachwycający zachód.

Na koniec dla utrwalenia głoski polecamy dziecku wymawiać zdania

W zeszycie jest zakładka

W zlewie jest zmywak

Zosia ma zdrowe zęby

Na jezdni stoją wozy

Zuzia jest zawsze roześmiana.

Karuzela nagle zatrzymała się

Zosia znalazła w piasku zegarek

Podczas zawodów zaziębiłem się

Nad zatoką stoi zabytkowy zamek

W muzeum jest wystawa zabawek

Iza zachorowała na zapalenie zatok

Ten kompozytor jest znanym muzykiem w wazonie jest wiązanka niezapominajek

Zarezerwowałam bilet na wyjazd za granicę.

Głoska [z] w nagłosie:

POŁĄCZ SYLABY TAK, ABY POWSTAŁY WYRAZY. POZOSTAŁE WYRAZY NARYSUJ.

ZA CH ZAKŁADKA ZLEW
ZO BAWKA ZAPIEKANKA ZŁOTÓWKA
ZE MEK ZOMBI ZNAK
ZU O ZACHÓD ZŁOM
ZY GAR ZAPAŁKI ZJAWA
GMUNT ZERO ZŁOTO
ZA BY ZEBRA ZYGZAK

Głoska [z] w śródgłosie:

NARYSUJ OBRAZKI POŁĄCZ W PARY WG PIERWSZEJ GŁOSKI
GAZETA BLUZA MUZEUM MAZAK
LIZAK JĘZYK WALIZA KOZA
WÓZEK GNIAZDO KARUZELA GWIAZDA
MAZAK FRYZURA GWIZDEK WAZON

Połączenia wyrazowe:

NARYSUJ OBRAZKI LUB PRZEPISZ
ZAJEZDNIA ZABYTKOWY ZAMEK BRĄZOWA BLUZA MUZYKALNY KOMPOZYTOR
GWIAZDOZBIÓR ZAWIŁE ZADANIE ROZGADANY KUZYN ZAWIĄZANY WĘZEŁEK
ZLEWOZMYWAK ZAPALONA ZAPAŁKA POMAZANA GAZETA ZNAK ZAPYTANIA
ZUZANKA ZADBANE ZĘBY ZATKANY ZLEW ZŁOTY ZEGAREK

Zdania:

ZAZNACZ [Z] NA BRĄZOWO, NAUCZ SIĘ CZYTAĆ. ZRÓB ILUSTRACJĘ DO WYBRANEGO ZDANIA.
ZENEK OGLĄDA ZŁOTE GWIAZDY.
MAMA PODAŁA NA OBIAD: ZUPĘ, ZAPIEKANKĘ I BEZY.
KUZYNKA IZA ZNALAZŁA ZŁOTY ZEGAREK.
LUIZA ZBIERA WIDOKÓWKI ZABYTKOWYCH ZAMKÓW.

Tekst:

KUZYN ZENEK ZNALAZŁ MAZAKI .MALUJE NIMI WZORKI I ZYGZAKI: KOZY W ZABAWNE WZORKI, ZEBRY W ZŁOTE GWIAZDY I ZNAKI, A DINOZAURY W BRĄZOWE ZYGZAKI. Naucz się czytać, zrób ilustrację do tekstu.

GŁOSKA C

C-  czubek języka układamy przy wewnętrznej stronie dolnych siekaczy wargi natomiast płasko tak, aby przylegały do zębów. Tworzymy tzw. Szeroki uśmiech, czyli rozciągamy wargi.

Ca, co, ce, cu, cy

Aca, aco, ace, acy, acu

Oca,oco, oce, ocu, ocy

Eca, eco, ece, ecu, ecy

Ac, oc, ec, uc, yc

Następnie dziecko powtarza wyrazy zawierające głoskę c w nagłosie( początek wyrazu)

Cały, cukier, cukierki, cebula, cegła, cela, cement, cyrk, cytryna, cacko, cal, celnik, cecha, cement, cekin, cynk, cygan, cyklon, cynamon, cud

Wprowadzamy wyrazy zawierające głoskę c w środku wyrazu

Taca, placek, ocet, kocyk, owoce, plecak, plecy, ręce, ulica, tablica, kotwica, abecadło, świeca, kucyki, płuca, ocean, motocykl, klocek.

Następnie wyrazy zawierające głoskę c na końcu( wygłos)

Plac, pałac, koc, noc, piec, palec, chłopiec, widelec, latawiec, księżyc, zając, stacja, lekcja, wakacje, makowiec, hamulec, koniec, lipiec

Połączenia wyrazowe

Cytrynowy cukierek, lekcja tańca, cały plecak, pocerowany kocyk, mocny ocet, pracowite ręce, obcy akcent, cenna pomoc, całe abecadło, cudowny pałac, cygański taniec, polecony list, pracowity Ignacy, pozłacana kaplica, cętkowana narzuta

Na koniec dla utrwalenia głoski polecamy dziecku wymawiać zdania

Celinka ceruje koc

Na tacy leżą owoce

W butelce jest ocet

Chłopiec ma latawiec

Jacek ma nowy plecak

W cegielni pracują robotnicy

Na choince wiszą cukierki

Codziennie jem owoce

Na kocyku leży pajac

Jacek bawi się klockami

Pracuję na północnej granicy

Na tacy mam cenne pamiątki

Ceramika japońska jest zachwycająca.

Ta kamienica jest polecona przez Cezarego

Cyryl dostał od ojca motocykl

Głoska [c] w wygłosie:

NARYSUJ OBRAZKI NARYSUJ OBRAZKI
KOLEC TANIEC
PÓŁNOC KLOC
KONIEC KRAWIEC
WIDELEC POMOC

Głoska [c] w nagłosie:

NARYSUJ OBRAZKI NARYSUJ OBRAZKI
CEBULA CYGAN CYRK CYFRY
CENA CEKIN CÓRKA CERATA
CEGŁA CYMBAŁKI CYLINDER CENTYMETR
CUKIERNIA CYNAMON CENTRUM CYTRYNA

Głoska [c] w śródgłosie:

NARYSUJ OBRAZKI WYKREŚL JEDNĄ LITERĘ BY WYRAZ MIAŁ SENS
ULICA TABLICA OCENAN MOLTOCYKL
PLECY AKACJA PLAECAK OWOCEW
TACA DONICA KLOKCEK KAIMIENICA
BALETNICA KUCYK ABEACADŁO POCLĘDWICA

Połączenia wyrazowe:

CENA CEBULI CYTRYNOWE CUKIERKI PRACUJĄCY KIEROWCA
CYGANKA CECYLIA CYNAMONOWY CUKIER OWOCOWY PLACEK
CUDOWNE CACKO CENNA CUKIERNICA MOTOCYKL POLICJANTA
CAŁA CEGŁA CÓRKA CUKIERNIKA LECĄCY LATAWIEC

Zdania:

ZAZNACZ [C] NA CYTRYNOWO, NAUCZ SIĘ CZYTAĆ. ZRÓB ILUSTRACJĘ DO WYBRANEGO ZDANIA.
MAMA CAŁUJE CÓRKĘ NA DOBRANOC.
LUCYNKA UKŁADA NA PÓŁCE: KLOCKI, CYMBAŁKI I PAJACA.
TATA JACKA PRACUJE W FABRYCE PRODUKUJĄCEJ MOTOCYKLE.
CELINA UPIEKŁA PLACEK Z OWOCAMI I CYNAMONEM.

Wierszyk:

LATAWCE LECĄ DWA LATAWCE PO ŁĄCE PACHNĄCEJ PORWAŁY DMUCHAWCE I MAKI PACHNĄCE LECĄ, LECĄ KU NOCY WOŁAJĄC DOBRANOC I MROK OGROMNY NA ŁĄKĘ KŁADĄC.

GŁOSKA DZ

DZ-  czubek języka układamy przy wewnętrznej stronie dolnych siekaczy wargi natomiast płasko tak, aby przylegały do zębów. Tworzymy tzw. Szeroki uśmiech, czyli rozciągamy wargi.

Dza, dzo, dze, dzu, dzy

Adza, adzo, adze, adzu, adzy

Odza, odzo, odze, odzu, odzy

Edza, edzo, edze, edzu, edzy

Adz, odz, edz, udz, ydz

Następnie dziecko powtarza wyrazy zawierające głoskę dz

Sadzawka, sadze, ogrodzenie, rodzynki, cudzy, miedza, koledzy, kukurydza, rydze, pieniądze, pędzel, dzbanek, dzwonek, dzwonić, bryndza, bardzo, władza, koledzy, słudzy, złudzenie, dzbanek, dzwonek, dzwonnik, dzwonnica, frędzle, rdzeń.

Połączenia wyrazowe

Dzbanek kukurydzy, cudze pieniądze, drodzy widzowie, nędzne sadzonki, obudzeni koledzy, cudze ogrodzenie, nagrodzony dzbanek, dzwoniąca dzwonnica, posadzona kukurydza, przeszkadzające frędzle,

Na koniec dla utrwalenia głoski polecamy dziecku wymawiać zdania

Na podłodze leży pędzel

Koledzy poszli nad sadzawkę

Dzwonek dzwoni na lekcję

Przy miedzy rośnie kukurydza

Dzieci jedzą rodzynki

Na wadze leżą rydze

Na cedzaku są grzyby

Miałem dziwne złudzenie

To ogrodzenie jest nędzne

Moi koledzy posiadają dużą wiedzę

Boląca noga przeszkadzała mi zasnąć

Te sadzonki niedługo wydadzą owoce

W placku są bardzo smaczne rodzynki

W ogrodzie posadzono sadzonki drzew.

Głoska [dz] w nagłosie i śródgłosie:

NARYSUJ OBRAZKI  NARYSUJ OBRAZKI  PRZEPISZ
DZBANEK FRĘDZEL BRYNDZA
DZWONEK MIEDZA TWIERDZA
DZWONNIK KOLEDZY POMIĘDZY
DZYNDZEL OGRODZENIE WITAJ WODZU
JEDZENIE WĘDZONKA TELEWIDZOWIE
PĘDZEL KUKURYDZA RDZA
PIENIĄDZE RYDZE NA NODZE
JĘDZA RODZYNKI URODZAJ

Połączenia wyrazowe:

NARYSUJ OBRAZKI LUB PRZEPISZ
UTRUDZENI KOLEDZY DOWODZENIE WODZÓW
NAJEDZONY DZWONNIK URODZAJ KUKURYDZY
POBRUDZONY DZBANEK NĘDZNE PIENIĄDZE
WYGŁODZONY NĘDZNIK WŁADZA WODZA

Zdania:

ZAZNACZ [DZ] NA KOLOROWO, NAUCZ SIĘ CZYTAĆ. ZRÓB ILUSTRACJĘ DO WYBRANEGO ZDANIA.
DZWONNIK DZWONI DZWONEM.
POD MIEDZĄ BYŁY NĘDZNE RYDZE.
NAJEDZONE RODZYNKAMI JĘDZE PĘDZĄ NA MIOTŁACH.
OBOK OGRODZENIA BYŁA KUKURYDZA.
WYGŁODZENI WODZOWIE INDIAN KUPILI WĘDZONKĘ.

Z uwagi na małą liczbę słów zawierających głoskę [dz] przedstawiony poniżej wierszyk zawiera również głoski opozycyjne.

NAUCZ SIĘ CZYTAĆ, ZRÓB ILUSTRACJĘ DO TEKSTU.
WYGŁODZONY WODZA SYN ZJADŁ RODZYNEK PEŁEN DZBAN UKRADŁ JĘDZY KUKURYDZĘ DWIE WĘDZONKI, RDZAWE  RYDZE NAJEDZONY W POLU ŚPI A WÓDZ CHODZI BARDZO ZŁY!

UTRWALANIE SZEREGU S, Z, C, DZ

Na ulicy stoi stary samochód

Celinka ma niebieską sukienkę

W misce jest sałata

Pod miedzą siedzą zające

Na półce stoją zabawki

Jacek wraca ze sklepu

Zosia ogląda zachód słońca

Wozy wiozą zboże do miasta

Na stoliku stoi dzbanek

Z daleka słychać dzwony

Chłopiec stoi przy samochodzie

NA KONIEC TEGO ZESTAWU ĆWICZEŃ RÓŻNICOWANIE OBU SZEREGÓW TYCH GŁOSEK.

Połączenia wyrazowe:

Zaznacz literę [c] na zielono a [cz] na pomarańczowo i przeczytaj starannie
PACZKA CUKIERKÓW
POMARAŃCZA I CYTRYNA
CYFRA CZTERY
CENNE KOLCZYKI
LECĄCA KACZKA
CZEKOLADOWY PLACEK
TAŃCZĄCA BALETNICA
OCEANICZNA OŚMIORNICA

Wyrazy:

Wpisz wyrazy zawierające literę [C] Wyrazy zawierające literę [CZ]
A abecadło  apteczka
B
D
G
K
L
M
N
O
P
R
T

Wyrazy zawierające jednocześnie [c] i [cz]:

Narysuj obrazki Uzupełnij brakujące [c] i [cz]
WILCZYCA __AROWNI__A
BOCZNICA __UKIERNI__KA
CUDACZEK KA____E
UCZENNICA __ALINE__KA
LECZNICA JAJE__NI__A
NA ŁĄCZCE __ERWIE__
NA PÓŁECZCE __ÓRE__KA
W TECZCE __UKIERE__EK

Zaznacz (c)na zielono a [cz] na pomarańczowo. Przeczytaj starannie. Zrób ilustrację do wybranego zdania.

EWA OGLĄDA OCEANICZNĄ OŚMIORNICĘ W KSIĄŻECZCE.

UCZENNICA NA ŁĄCZCE OGLĄDA KACZEŃCE.

W CZERWCU CZAROWNICA ODCZAROWAŁA MRUCZĄCEGO KOTA.

CÓRECZKA POSTAWIŁA CUKIERNICZKĘ NA PÓŁECZCE.

CALINECZKA PODAŁA CUDACZKOWI JAJECZNICĘ.

CHOREJ WILCZYCY UDZIELONO POMOCY W LECZNICY DLA ZWIERZĄT.

Połączenia wyrazowe:

Przeczytaj starannie.
DŻEM W DZBANKU
DZWONNIK W DŻUNGLI
PIENIĄDZE DŻOKEJA
DROŻDŻÓWKA Z RODZYNKAMI
KOLEDZY W DŻIPIE
DZWONEK DŻINA
RODZEŃSTWO NA ZJEŻDŻALNI
PĘDZEL DŻENTELMENA

Zaznacz (dz) na zielono a [dż] na czerwono. Przeczytaj starannie. Zrób ilustrację do wybranego zdania.

DŻUDOKA I DŻENTELMEN JEDZĄ WĘDZONKĘ.

DŻOKEJ KUPIŁ DROŻDŻÓWKĘ Z RODZYNKAMI.

KOLEDZY W DŻIPIE PĘDZĄ DŻUNGLĄ.

DŻENTELMEN I DŻOKEJ GRAJĄ W BRYDŻA NA PIENIĄDZE.

RODZEŃSTWO W DŻDŻU ZJEŻDŻA PO ZARDZEWIAŁEJ ZJEŻDŻALNI.

JĘDZA GWIŻDŻE I MALUJE PĘDZLEM RÓŻDŻKĘ.

Połączenia wyrazowe:

Zaznacz literę [s] na niebiesko a [sz] na szaro i przeczytaj starannie.
SUCHA SZYSZKA
STARA SZKOŁA
SZALIK W PASKI
NIEBIESKA SZUFELKA
SOK GRUSZKOWY
KISZONA KAPUSTA
SZEROKIE SPODNIE
PYSZNA KIEŁBASA

Wyrazy:

Wpisz wyrazy zawierające literę [S] Wyrazy zawierające literę [SZ]
A  adres  afisz
B
D
G
K
L
M
N
O
P
R
T

Wyrazy zawierające jednocześnie [s] i [sz]:

NARYSUJ OBRAZKI UZUPEŁNIJ BRAKUJĄCE [S] ORAZ [SZ]
SZOSA  __TRUK__Y
SERDUSZKO __YMPAN__
LISTONOSZ __TARU__KA
STASZEK __ELE__T
SUSZARKA __U__A
SZAŁAS __A__ETKA
SZÓSTKA __ŁY__Y__?

Zaznacz na niebiesko a [sz] na szaro. Przeczytaj starannie. Zrób ilustrację do wybranego zdania.

NASZ LISTONOSZ STEFAN TO MIŁY, STARSZY PAN.

STARUSZKA WYGRAŁA SZÓSTKĘ W TOTO-LOTKA.

W SOBOTĘ NA OBIAD MAMA PODA: KASZĘ, PYSZNY SOS, SURÓWKĘ Z KISZONEJ KAPUSTY, SOK GRUSZKOWY I SZARLOTKĘ NA DESER.

SASZA WYJĄŁ Z SASZETKI SUSZARKĘ I SUSZY WŁOSY.

STASZEK UBRAŁ SZARE, SZTRUKSOWE SPODNIE, NIEBIESKĄ KOSZULĘ I SŁOMKOWY KAPELUSZ.

W NASZEJ STAREJ SZKOLE SŁYCHAĆ STRASZNE SZMERY I SZELESTY.

ĆWICZENIA UTRWALAJĄCE TRZY SZEREGI GŁOSEK Z GRUPY SEPLENIENIA

Na misce leżą dojrzałe śliwki

Gospodarz niesie kosę

Basia ma żółtą sukienkę w groszki

Mamusia pierze bieliznę dzieciom

Na szafie stoi zielony wazon

W garnuszku jest zupa szparagowa

Szary zajączek śpi pod miedzą

Szpak głośno śpiewa

Na stole leży śmietankowa czekolada

U sufitu wisi żyrandol

Na zagonie rośnie cebula

W torbie są czereśnie

Wieczorem jest zimno

Na ścianie wiszą prace przedszkolaków

Dzieci jedzą śniadanie

Dyżurny pilnuje porządku w łazience

Dzieci przyniosły z lasu poziomki.

W szkolnej sali postawiono szafki i stoliki

Obok szatni są szerokie schody

Mama szykuje kaszę, sos, sałatę i szpinak

Po wąskich szynach sunie lokomotywa.

Tomasz dostał nowe tenisówki

Na wieszaku wisi chustka i szalik

Tata ominął żmiję

Bolek był w żłobku

Niedługo będą żniwa

Na podwórku był żwir

Wujek odgania żwir

Rolnik kupił żniwiarkę

Mama gotuje warzywa

Tomek łupie orzechy

Pani chowa leżak

Kuba ogląda burzę

Pani chwali Bożenę

Ola ma jarzębinę

Wysoko szybuje szybki samolot

Szymek postawił szopę w sadzie

W sklepie sprzedają szynkę i kiełbasę

Sylwia szykuje pisanki do koszyczka

Sabinka uszyła sukienkę w groszki

Mama kocha swojego syna

Wojtek pije malinowy syrop

Tata kroi biały ser

Jak szło słonko spać musieli mu dać tych puchowych chmurek skrzynkę na poduszki na pierzynkę żeby mogło spać .Jak chciał miesiąc wstać musieli mu dać na buciki srebrnej rosy by po niebie nie szedł bosy, kiedy musiał wstać. Lśni miesiączek lśni śpi słoneczko śpi i nie wiedzą wcale o tym teraz przedtem ani potem, co mój mały śni.

Płynie wije się rzeczka jak błyszcząca wstążeczka tu się srebrzy tam ginie a tam znowu wypłynie. Woda w rzeczce przejrzysta zimna bystra i czysta, biegnąc mruczy i szumi, ale kto to zrozumie, tylko kamień i ryba znają mowę tę chyba, ale one jak wiecie znane milczki na świecie.

Ciocia zabrała Zosię i Jasia do sklepu. Dzieci ciągną ciocię do zabawek.Dzieci ciągną ciocię do zabawek. Ileż tu wszystkiego. Patrzą ciekawie. Na czym skupić oko? To warte obejrzenia i to też. Jasia interesują samochody, a Zosię lalki. Lalki są duże i małe, ślicznie ubrane w sukieneczki i buciki. Którą lalkę wybrać?Samochody też są różne: duże, małe, nowoczesne, i stare modele. Co tu wybrać? Ale dziś nie mogą nic kupić, bo ciocia zapomniała pieniędzy.

GŁOSKA R

Ćwiczenia przygotowawcze

  1. Wysuwamy język do przodu język wąski i język szeroki
  2. unoszenie szerokiego języka na górną wargę
  3. unoszenie szerokiego języka na górne zęby
  4. cofanie szerokiego języka wzdłuż podniebienia
  5. kląskanie językiem
  6. mlaskanie
  7. naśladowanie ssania cukierka czubkiem języka
  8. masaż języka przez wysuwanie i wsuwanie go między lekko rozwartymi zębami
  9. wymawiamy szybko głoskę ttttttt przy otwartych ustach
  10. wymawianie głoski dddddd
  11. wymawianie głosek td td td  td td
  12. wymawianie głosek tdn tdn tdn tdn tdn
  13. wymawiamy teda teda teda teda teda
  14. wymawiamy tedo tedo tedo tedo tedo
  15. wymawiamy tede tede tedet ede
  16. wymawiamy tedu tedu tedu tedu
  17. wymawiamy tedy tedy tedy tedy
  18. wymawiamy trl trl trl trl trl
  19. wymawiamy tda, tdo, tde, tdu, tdy

tra, tro, tre, tru, try

drą, dro, dre, dru, dry

trawa, trasa, tramwaj, tratwa, trampki, tran, troje, trochę, trudny, truskawka, trybuna

drabina, droga, drewniaki, drut.

Atra, atro, atre, atru, atry

Otra, otro, otre, otru, otry

Etra, etro, etre, etru, etry

Utra,utro, utre, utru, utry

Strażak, wiatrak, siostra, futro, jutro, lustro, patrol, wątroba, piętro, strona opatrunek, struś strumyk, futryna, cytryna, strych

Adra, adro, adre, adry, adru

Odra, odre, odru, odry, odro

Edra, edro, edre, edru, edry

Udra, udro, udre, udru, udry

Kołdra, wiadro, zdrowy, biedronki, landrynki, adres, hydrant

Trudna droga, drobny drut, druga strona, drewniany wiatrak

Strażak niesie drabinę

Na drodze leży drut

Siostra kupiła truskawki

Po futrynie chodzi biedronka

Na strychu wisi futro.

Praca pralka, pralnia, prasa, prosty, proszę, prędko, precelki, prezent, próba, oprawa, uprasowany, wyprawa,

Drogi prezent, uprasowana wiatrówka, pierwsze piętro, prosty drut

Brat, brama, bratki, broda, broszka, bruk, bruzdy, bryła, ubranie, obrazek, zebra, obroża, obrona, ubrudzony

Brudne ubranie, brukowana droga, oprawiony obrazek, drugie piętro

Bronek zapomniał adresu

W pralce jest brudne ubranie

Brat pracuje w fabryce

Kra, kraj, kran, kratka, krawiec, krawat, krok, kropla, krowa, kromka, kreda, krem, kret, kreska, królik, kruk, krótki, ekran, mokro, ukrop, okres, okruszyny, pokrywka, przykry,

Grad, grabie, granica, groch, gromada, grobla, gruby, grypa, grudzień, gruzy, agrafka, ogrodzenie, agrest, ogródek, ogryzek,

Dobry krawiec, krótki krok, drobny groch, krem cytrynowy, gruba kreska, granatowy krawat, mokra kołdra, groźny tygrys

Krawiec prasuje ubranie

Krysia gra na trąbce

Koło bramy chodzi kruk

W ogrodzie leżą grabie

Krowa skubie mokrą trawę

Na grobli stoi grupa dzieci.

Przed fabryką stoją dwa rowery

Franek gra na trąbce

Na drodze stoją traktory

W akwarium pływają ryby

Krowa skubie mokrą trawę

Romek przyniósł raki

Wieczorem gryzą komary

Baran ma rogi

Hydraulik naprawia krany

Kasia karmi kury

Na zagonie rosną ogórki i groch

Ra, ro, re, ru, ry

Rama, rana, rasa, radio, ranek, rakieta, rok, rondel, rolnik, rosa, roślina, recepta, ręka, rękawiczka, ruch, rów, równy, rózga, róża, rumianek, ryba, rynek, rynna, rysunek, ryś, ryż

Ranna rosa, rozwinięta róża, równa kreska, ogrodzony teren, aparat radiowy, podarty parasol, arkusz papieru, drewniany korek, stary żyrandol, rozbity garnek, port rybacki, kolorowa cerata, skórkowe rękawiczki

Para, kara, tara, rana, parasol, aparat, kora, pora, korek, wtorek, teren, litera, cerata, skóra, dziura, biuro, pióro, murek, żyrafa, żyrandol, arkusz, latarka, sarna, port, tort, serce,

W porcie rybackim jest duży ruch

Na rynku stoją latarnie

Robotnicy wracają z fabryki

Na biurku leży piórko

W torebce jest rumianek

Krysia ma czerwone korale

Marysia karmi kury

Ar, or, er, ur, yr

Żar, cukier, katar, konduktor, pomidor, ser, skuter, sweter, lakier, mur, dyżur, bór, chór

Parter, rura, marmur, traktor, rabarbar, rower

Romek rozwija z papieru ser

W torbie jest cukier

Pod murem stoi rower

Artur ma sweter podarty na rękawie

Jurek ma katar i gorączkę

Na podwórku jest traktor

ATRAMENT I KREDA

ATRAMENT CZARNY JAK CZARNA ZIEMIA,

JASNĄ KARTECZKĘ WZORKAMI PRZEMIENIA

KIESY TO BIAŁE ZAMIENIA SIĘ W CZARNE

PRACA CZŁOWIEKA NIE IDZIE NA MARNE

ATRAMENT CZARNY MYŚL PRZEZROCZYSTA

KARTKA NIE BĘDZIE JUŻ NIGDY TAK CZYSTA

JUŻ NA TABLICY LITERY RYSUJE

TO SIĘ WYJRĘCA, CYFERKI MALUJE

KAŻDY Z RADOŚCIĄ SIĘ KREDĄ ZABAWIA

BO W SZKOLE FRAJDĘ WSZYSTKIM TO SPRAWIA

KREDA W PRZYJAŹNI Z TABLICĄ ŻYJE

WYKREŚLA CUDA TAJEMNIC NIE KRYJE

PRACOWITY ROMEK

Za miastem są ogródki działkowe. Rodzice Romka mają tam swoją działkę. Rosną na niej truskawki, rabarbar, marchewka, pietruszka i szczypiorek. Są też czereśnie i grusze. Romek ma własny zagonek. Posadził na nim bratki, stokrotki i astry. Przy samym ogrodzeniu rosną różowe i czerwone róże. Romek przychodzi na działkę w każdą niedzielę. Przez cały tydzień ogródka pilnuje strach na wróble.

GROŹNY WILK

A ten wilczek szary, bury, ma kły ostre i pazury

A ty wilczku rozbójniczku chodzisz sobie po gaiczku

Głoska k

  1. opieranie języka o dolne zęby
  2. unoszenie środka języka do podniebienia miękkiego i twardego
  3. podwijanie języka
  4. ssanie cukierka
  5. szeroko otwieramy buzię i próbujemy wymawiać głoskę kkkkkk

ka, ko, ke, ku, ky

kapa, kanapa, kasa, kawa, kabel, kamień, kalosze, koc, koń, kosa, koza,kolej, komin, kowal, kolacja, kopalnia, kolonia, korale, koszula, kefir, kęs, kępa, kula, kura, kuchnia, kużnia

kasa kolejowa, kolorowa koszula, kulawa koza, kupa kamieni

Kasia karmi kury

W kuchni leży kabel

Makaron, oko, okulary, pokój, fabryka, mleko, ręka, mak, lak, hak, sok, lejek, piasek, placek, lotnik, indyk

Fabryka kabli, bańka mleka, makowy placek, rak nieborak

W pudełku sa korale

Na kanapie leży piesek

Na haku wisi plecak 

Karol kupił choinkę 

Klej, klasa, klucz, kreda, krowa, ławka, balkon, lalka, pudełko, szynka, łyżka

Łyżka soku, kruchy sernik, parkowa ławka, zamknięta klasa

Władek ma nowe kapcie

Mama piecze placek

W klasie jest kreda

W oknie wisi firanka

Kasia ma lalkę

Łączymy głoskę k z głoską t

Kaptur, kapusta, apteka, butelka, siatka, piątka, żółtko, piątka, żyletka, kostka, kartka, kurtka, taksówka, truskawka, klamka, kawka, klocek, kubek, korek, kotek, kukułka

Mokry kaptur, kostka cukru, kwaśna kapusta, butelka mleka, listek klonu, kubek kawy

Kazio buduje z klocków domek

Kukułka kuka

Na kartce leży ołówek

W szklance jest kompot truskawkowy

Kotek pije mleko

W klatce jest kanarek

Na kolację będzie szynka

GŁOSKA G

GA, GO ,GE, GU, GY

Gapa, ganek, garnek, gazeta, gorący, gołąbek , góra, gumka, guzik, gęś , gąbka

Gumowa gąbka, gorący garnek, gałka, gajowy, godzina, góral, górnik

Waga , uwaga, zagon, noga, kogut, ogórek, kolega, głowa, groch, grypa, grzebień, agrest, ognisko, cegła, tygrys, mgła, droga, jagoda, długo, figura, glina, głowa, gmach, gmina, gniazdo, groch, grupy, grypa, grzyby, agrafka,

Garnek grochu, gruba igła, wagon węgla, gęsta mgła, gorący garnek, gumowa gęś, druga godzina, zagon ogórków, głodny tygrys, gniazdo gołębi, góra cegieł, gliniana figurka

Grzesio ma gorączkę

Na zagonie rosną ogórki

Górnik kopie węgiel

Na gałęzi siedzą gawrony

Magdę boli gardło

Na gwoździu wiszą grabie

W garnku są grzyby

W ogrodzie rośnie agrest

W garnku gotuje się groch

Przed gankiem rosną nagietki

Na górce pasą się gęsi

Gucio gra na gitarze

Kia, kio, kie, kiu, ki

Kiedy, kielnia, kieszeń, kiełbasa, kierownica, kino, kisiel, cukier, sukienka, siekiera, rakieta, okienko, rzodkiewka, kilka, kiszka

Kilo kiełbasy, kilka cukierków, malutkie okienko, lekkie sanki, wąskie szelki, słodkie czekoladki

Mam w kieszeni cukierki

Koło kiosku stoją ławki

Mam kisi ogórki

Starszaki idą do kina.

Gie , gio, gie, giu, gi

Giąć, giętka, gil, gimnastyka, gips, gitara, żagiel, magiel, ogień, węgiel, chorągiew, igiełka, angina, mgiełka

Długie nogi, drogi węgiel

Utrwalanie głosek k-g oraz ki-gi

Po zagonie chodzą gęsi

W ogrodzie kwitnie akacja

Koza jest głodna

Na brzegu rzeki pasą się gęsi

W garnuszku jest gorący kisiel

W kiosku kupuje się gazety

W pudełku są igły i guziki

Przed gankiem stoją sanki

Starszaki lepią z gliny kogucika

Kolega ma w kieszeni cukierki

Kazio kupił  gruszki

Grzesio ma katar

W kuchni stoi duży garnek

Na kurniku siedzą gołębie

Po podwórku chodzą kuri i gęsi

W ogródku rosną konwalie

Mama ugotowała kapustę

Magda ma granatowy kapelusz

W piórniku jest gumka i ołówek

Karol czyta książkę

Dzieci zjeżdżają z górki na sankach

UTRWALANIE GŁOSEK DŹWIĘCZNYCH

W garnku gotuje się woda

Na górze widać wysoki zamek

Górnicy wydobywają węgiel

Grzesio i Darek ulepili dużego bałwana

Na zagonie rosną dynie

Wandę boli gardło

Grupa harcerzy rozpaliła ognisko

Woźnica wiezie beczki

Gdy dorosnę będę gajowym

Zosia ma zielony beret

W pudełku są różne gwoździe

Przy studni stoi wiadro

W wagonie siedzą dzieci

Pod dębem leżą żołędzie

Dziadek opowiada wnukom bajkę

W wazonie są konwalie

Władek bawi się pociągiem

W wannie jest gorąca woda

Bolek ma nowe buty

GŁOSKA CH

Zaczynamy od tego że dziecko trzyma przed noskiem rękę i chucha na nią tak jakby chciał ją ogrzać. Następnie zabieramy rękę i każemy dziecku powtarzać to samo bez ręki. Układ warg zbliżony do tego przy wymowie głoski o.

Cha, cho, che, chu, chy

Hala, choinka, hałas, chomik, handel, chować, chodnik, choroba, hokej, chudy, chustka, huta, huśtawka, herbata, hymn,

Blacha, zachód, mucha, ucho, wicher, cicho

Ruch, brzuch, śmiech, orzech, strych, chleb, chłopiec, chmura, kuchnia, schody, marchew

Chudy chłopiec, suchy chleb, chory hutnik, chustka harcerska

Hania ma chustkę w grochy

Na choince wiszą orzechy

W kuchni jest cicho

Henio chodzi po schodach

Na ruchliwej ulicy panuje hałas.

PCHEŁKA ULA

W hotelowym holu hula pchełka Ula

Chodakami robi huk echo huczy stuk, huk, puk

W hotelowy holu hasa pchełka Hela na obcasach

Obcasami robi stuk echo stęka stuk, huk, puk

W hotelowym holu hyca pchełka Isia w trzech spódnicach

Spódnicami robi szum jakby hycał Isiek tłum

W hotelowym holu mól poczuł głowy ostry  ból

W molej głowie stuk, huk, puk

Ten harmider zwala z nóg

Wnet się pchełki zbiegły tłumnie

Na hol mola wzięły szturmem

A po chwili mól na holu

Chwiejnym krokiem wyszedł z holu.

KONKURY

W okolicy krążą słuchy że w konkury raz do muchy

Słowik wybrał się zalotny

Mucha na to eeee za lotny

Potem słoń się w niej zadurzył

Mucha na to eee za duży

Mól też miała na ślub zakusy

Mucha na to eeeee za kusy

Jeśli mąż to tylko motyl

Motyl  nie chciał o tym słyszeć

Mucha- mruknął nie za mężna i została niezamężna

Głoska l

Ćwiczenia przygotowawcze

  1. unoszenie szerokiego języka na górną wargę
  2. unoszenie szerokiego języka za górne zęby
  3. cofanie szerokiego języka do dziąseł

la, lo, le, lu, ly

las, lato, lampa, laska, latawiec, los, lody, lotnik, lodówka, lew, leń, lek, leżak, lekcja, lekarz, ludzie, luneta,

leki latawiec, leśna aleja, popielate palto, letnie kolonie, sala balowa, malutki ul, lniany olej

hala, sala, fala, balia, kolano, balon, kolonia, olej, pola akacja, balet, kula, koszula, motyl, cebula, bal, szal, hotel, kąpiel

album motyli, butelka mleka, kolejowy bilet, letnia willa

W butelce jest mleko

Na balkonie stoi leżak

Ela lepi z gliny lalkę

Helenkę boli kolano

Na stole leży lejek

Na leśnej polanie stoją ludzie

Mama smaży placki na oleju

Ola ma popielate palto

W lodówce są lody.

Liczydła, lina, śliniak, lipiec, lis, listonosz, listopad, liść, lizak, litera, maliny, walizka dolina, stolica, ulica, królik, bielizna, wazelina, policjant, wędlina, glina, ślimak, śliwka

Lipowy listek, filiżanka malin, śliska glina, lniana bielizna, ruchliwa ulica, falista linia

W lipcu kwitną lipy

Na stoliku stoi gliniana filiżanka

W dolinie rosną maliny

Halina karmi króliki

W balii jest bielizna

Lidka liczy na liczydłach.

Lis do lisa napisał na listku kaliny

I zaprosił lisek listka na swe urodziny

W lesie są dwa rude lisy

Mały motylek siedzi na liściu

Listonosz roznosi listy

W szufladzie leżą korale

Na stole stoi lampa

Ala ma lalę i balony

Ola przegląda się w lusterku

W klatce jest malutki królik

LIPIEC

Lipiec zaczyna wakacje , w lipcu kwitą akacje

W lipcu ( na pewno ma rację ) lekkie się jada kolacje

Lipiec to miesiąc gorący , lipiec to miesiąc pachnący

W lipcu ma czasu moc, na trawce rozkładam koc,

Na łące koncert lipcowy, niech słyszą go krety i sowy

I każdy dzień w lipcu taki cieszą się wszystkie zwierzaki.

Leniwa Lucynka

Lucynka nie chce pomóc mamie

Mówi że musi zjeść najpierw śniadanie

Nie chce się bawić swym pajacykiem

Ani klockami ani kucykiem

Tylko chce zajadać lody owocowe

I słodkie cukierki marcepanowe.

GŁOSKA Ł

Układamy usta tak jak przy wymowie samogłoski u zaokrąglając je. Następnie każemy dziecku powtarzać ua, uo, ue, uy, i starać się aby to u było coraz krótsze.

Ła, ło, łe, łu, ły

Łata, łańcuch, łapa, łazienka, łoś, łodyga, łopata, łódka, łóżko, łyżwy, łyżka

Pałac, sałata, mały, koło, połowa, szkoła, kanał, kocioł, dzięcioł, kubeł, stół, białko, zapałka, bułka, półka, żyłka, żółty, włosy, słońce, złoto

Ładna łódka, mała małpa, żółta ławka, połamany płot, długi łańcuch, młody słoń, biały kubeł, głęboki kanał

Mały chłopczyk je bułkę

Na ławce leży łopatka

W pudełku jest żółta piłka

Paweł ma ładny łańcuszek

Przy łódce stoją chłopcy

Władek kupił łódkę

Małgosia ma długie włosy

Osiołek

Na polanie bardzo smacznie spał sobie osiołek. (chrapanie)

Gdy nastał ranek osiołek się zbudził, bardzo szeroko otworzył swoja buzię i ziewał. (ziewanie)

Nagle poczuł się głodny, nabrał więc sporo trawy do pyska. (otwieranie i zamykanie ust)

I dokładnie zaczął ją żuć. (żucie)

Po swoim śniadaniu osiołek oblizuje ząbki, żeby były czyste. Każdy ząbek po kolei. (przesuwanie językiem po zębach)

Jedno źdźbło przykleiło się do podniebienia, trzeba je koniecznie oderwać. (przesuwanie językiem po podniebieniu)

Osiołek po swoim śniadaniu biega po łące. (kląskanie)

A ruchy te naśladuje język- raz w górę (język do nosa), raz w dół (język na brodę, buzia szeroko otwarta).

Zmęczony osiołek podchodzi do strumyka i pije wodę. (język zwinięty w rurkę)

Przed nocnym spaniem osiołek dokładnie myje każdy ząbek (przesuwanie języka po wewnętrznej

i zewnętrznej stronie zębów) oraz policzki (przesuwanie języka po wewnętrznej stronie policzków).

Uśmiech słoneczka

Na pierzastą chmurkę złote słonko zerka,

ma wielką ochotę pobawić się w berka.

Śmieje się słoneczko od ucha do ucha,

ząbki zaciśnięte by nie wpadła mucha.

Humorzasta chmurka, choć słonko się śmieje,

narzeka okropnie, że słaby wiatr wieje.

Śmieje się słoneczko od ucha do ucha,

ząbki zaciśnięte by nie wpadła mucha.

Biedroneczkę w kropki zobaczyło słonko

i prosi radośnie: „pobaw się biedronko”.

Śmieje się słoneczko od ucha do ucha,

ząbki zaciśnięte by nie wpadła mucha.

Chowa się pod listki mała biedroneczka,

a słonko za chmurkę i nie ma słoneczka.

Śmieje się słoneczko od ucha do ucha,

ząbki zaciśnięte by nie wpadła mucha.

Zamieszczam również materiały mające na celu wzbagacanie słownika dziecka.

1. Wybierz właściwe zwierzęta, ukryte w związkach frazeologicznych:

– rządzić się jak szara ………….       (krowa, kaczka, gęś),

– wylewać …………………. łzy       (pszczoła, krokodyl, smok),

– zapuszczać …………………          (czapla, bocian, żuraw),

– mieć w kieszeni ……………          (kot, zaskroniec, wąż),

– bawić się jak kot z …………           (ptaszek, słoń, myszka),

– rzucać się jak ……….. w sieci        (dorsz, krab, ryba)

2. Uzupełnij podane porównania i ułóż z nimi po jednym zdaniu.

– pracowity jak          

…………………………………………………………………………………………………

– uparty jak    

…………………………………………………………………………………………………

– dumny jak

…………………………………………………………………………………………………

– potulny jak

…………………………………………………………………………………………………

3. Uzupełnij podane związki frazeologiczne:

– szczwany ……

– końskie ……

– sokoli ……

– wilczy ……

– zajęcze ……

– kurza ……

1.Znajdujemy początek słowa
Gra polega na znalezieniu nowego słowa rozpoczynającego się ostatnią sylabą poprzedniego wyrazu.
Tworzenie par wyrazów
np. lokomotywa – wagon
książki – kisiel
szafa – fajka
Inny wariant zabawy polega na tworzeniu jak najdłuższego ciągu wyrazów, aż do wyczerpania
np. szafa – fajka – kabina – natura – rakieta – tablica – całość – łość…

2. Układamy rymy
Zabawa polega na wyszukiwaniu słów rymujących się
np. deski – pineski
niebieski – pieski
konik – słonik
kwiatek – płatek
krata – rata
wazonik – melonik

3. Znajdujemy słowa z określoną głoską
Gra polega na podawaniu par wyrazów (rzeczownik i jego określenie) zaczynających się tą samą głoską
np. sok – słodki
samolot – sportowy
gazeta – gruba
plastelina – pastelowa
książka – kolorowa

4. Szukamy wyrazów ukrytych w wyrazach
Zabawa polega na wyszukiwaniu wyrazów zawartych w innych wyrazach
np. kokos (kos)
krata (kra)
makaron (mak)
adres (dres)
makulatura (mak, kula, tura, ul, tur, lat)

5. Czytamy wyrazy wspak
Zabawa polega na pokazaniu dziecku możliwości czytania niektórych wyrazów od lewej do prawej strony i odwrotnie
np. zaraz, zakaz, potop, kajak, łapał, łamał, radar, sedes, Anna.

6.Łączymy dwa wybrane słowa
Zabawa polega na otrzymywaniu nowego słowa z połączenia dwóch innych
np. sto – noga, tuli – pan, ul – Ewa, śpi – wór, koło – wrotki,
list- opad, chwali – pięta, szybko – war.

7. Dobieramy słowa łączące się tematycznie
Zabawa polega na wyszukiwaniu słów w ramach ustalonego tematu. Wypowiadamy zdanie, które określa zakres podanych słów. Jest ono tak sformułowane, że pozwala na swobodne wyliczanie, ale wymusza określoną formę gramatyczną słów
np. Do nowego mieszkania wstawimy…
(kanapę, szafę, krzesła, stół itd.)
Jedziemy na wycieczkę i zabieramy ze sobą….
(plecak, bidon, skafander, kanapki itd.)
Założę sukienkę, która ma paski w kolorze…
(czerwonym, niebieskim, żółtym itp.)
W Zoo można zobaczyć…
(słonia, niedźwiedzia, żyrafę itp.)

8. Wyszukujemy słowo, które nie pasuje do pozostałych
Gra polega na tym, aby spośród kilku słów wybrać to, które nie pasuje ze względu na przynależność do innej grupy znaczeniowej
np. łódka, kajak, statek, pociąg
jabłko, marchewka, gruszka, śliwka
rysuje, pisze, gotuje, czyta
ładny, brzydki, miś, czysty

9. Wymyślamy słowa o przeciwnym znaczeniu
Gra polega na wyszukiwaniu antonimów lub synonimów
np.
antonimy synonimy
słaby – mocny kartofel – ziemniak
czysty – brudny domek – chata
otwarty – zamknięty samochód – auto
gruby – chudy wiadro – kubeł
wysoki – niski wesoły – radosny
W rozszerzonej wersji tej gry nie tylko wymyślamy antonimy, ale podajemy także słowa pasujące do tych określeń
np. słaby papier – mocny sznurek
czyste ręce – brudne buty
otwarty zeszyt – zamknięty podręcznik

10. Wyszukujemy słowa, które brzmią tak samo a oznaczają
coś innego

Zabawa polega na wyszukiwaniu jak największej liczby słów, które mają wiele znaczeń
np. zamek (do drzwi, pałac, suwak)
klucz (do drzwi, klucz ptaków, sposób rozwiązania)
siatka, śledzie, igły, lizak, grzebień, zebra, płetwy, korale.

11.Zagadki, których odpowiedzią są słowa wieloznaczne
np. Mają je kwiatki
Możesz je kupić owsiane
lub mydlane.
(płatki)
Pewien ptak domowy
i pewien grzyb w lesie,
jednakowo zwie się. (kurka)
Malowana bywa
na ulicach miasta,
a w Afryce biega żywa,
ale też pasiasta.
(zebra)

12. Tworzymy rodzinki słów
np. sok (soczek, soczysty, sokowirówka, sokownik)

13. Wyszukujemy słowa określające czynności
np. fryzjerka (obcina, czesze, myje, suszy, farbuje, modeluje, lakieruje, strzyże).

14. Wymyślamy zdrobnienia i zgrubienia
np. pies – piesek – psisko
zamek – zameczek – zamczysko

smok-smoczek-smoczysko
koń – konik – konisko

15.Dopowiadamy brakujące słowo
Wypowiadamy krótkie, proste zdanie, w którym brakuje ostatniego słowa
np. Zjedz swój (obiad, sernik, budyń, jabłko)
Poczytam ci (gazetę, książkę, bajkę, opowiadanie)

16. Układamy zdanie, w którym każde słowo zaczyna się tą samą głoską
Wybieramy głoskę i rozpoczynamy zabawę
np. J – Jurek je jajko.
W – Wojtek widzi Wandę wyrywającą warzywa.
K – Krzyś kupuje Kubie kolorową koparkę.

17. Rozwijamy lub skracamy zdanie
np. Szklanka stoi.
Szklanka stoi na stole.
Brązowa, brudna szklanka stoi na stole w kuchni.

Zagubiona dziewczynka szybko podbiegła do swojej zaniepokojonej mamy.
Dziewczynka podbiegła do mamy.
Dziewczynka podbiegła.

18. Łączymy dwa zdania spójnikami
Gra polega na dobieraniu właściwego spójnika i łączeniu dwóch członów zdania w jedno. Wypowiadamy pierwszy człon zdania złożonego i proponowany spójnik
np. Spóźniłem się do szkoły, bo…
Chciałem namalować kwiaty ale…

19. Układamy pytania
Gra polega na ułożeniu jak największej liczby pytań do podanego zdania
np. Paweł zabrał wczoraj swojego figlarnego psa Azora na spacer do lasu.
– Kto zabrał psa na spacer?
– Jak nazywa się pies Pawła?
– Jaki jest pies Pawła?

20. Układamy zdania przeczące
Wypowiadamy proste zdanie i prosimy dziecko, żeby podało jego przeczenie
np. Jutro pójdziemy do parku.
Jutro nie pójdziemy do parku
Mama kupi lizaki.
Mama nie kupi lizaków.


21. Określamy czy wypowiedź jest prawdziwa, czy nie
podajemy poprawną

Wypowiadamy zdania poprawne pod względem logicznym na przemian z nielogicznymi. Prosimy dziecko, aby określiło czy to jest prawda, czy fałsz i podało poprawne pod względem logicznym zdanie
np. Pies siedzi na drzewie i miauczy.
Zabrałem ze sobą parasol, bo jest ładna pogoda.
Skręciłem nogę, więc zaraz po obiedzie pójdę na łyżwy.

22. Opisujemy cechy ludzi, zwierząt i rzeczy poprzez
wyszukiwanie odpowiednich porównań

Zabawa polega na wyszukiwaniu określeń tworzonych poprzez porównywanie do czegoś
np. Okrągły jak…
Ciemny jak…
Biały jak….
Suchy jak…

Chytry jak… (lis)
Wierny jak… (pies)
Uparty jak… (osioł)
Pracowity jak… (mrówka)
Wolny jak… (ptak)


23. Zadajemy pytania, aby rozwiązać zagadkę
Jest to gra, która może być znana pod nazwą „10 pytań”, polegająca na jak najszybszym ustaleniu, o czym myśli druga osoba. Pytania należy tak formułować, aby odpowiedzią na nie były wyłącznie słowa „tak” lub „nie”
np. Umawiamy się, że wybieramy jakieś zwierzę
– Czy jest to zwierzę domowe? (tak)
– Czy może mieszkać w domu? (nie)
– Czy jest ptakiem? (nie)
-Czy pomaga człowiekowi? (tak)
– Czy to jest koń? (tak)

24. Układamy zagadki
Gracz wybiera w myśli jakiś przedmiot znajdujący się w klasie i próbuje tak go przedstawić, nie wymieniając nazwy, aby pozostali odgadli o czym mówi
np. Jest to mebel służący do siedzenia, mający podpórki pod ręce, może być miękki i bujany. (fotel)

Jest to rzecz wykonana z papieru, przeznaczona do czytani, którą kupuje się w księgarni. (książka)

Stopniowo w miarę nabywania przez dzieci doświadczeń, możemy odchodzić z tematem od przedmiotów bezpośrednio otaczających dziecko na rzecz dowolnie określonych obszarów
np. Jest to pani szyjąca ubrania.
Jest to drzewo rosnące w sadzie, dające fioletowe lub żółto – zielone owoce. (śliwa)

25. Określamy wybraną osobę
Dziecko wybiera w myśli osobę, o której będzie mówić, nie wskazując na nią. Następnie próbuje tak ją określić, byśmy mogli odgadnąć, o kogo chodzi
np. Jest to dziewczynka o jasnych włosach, niebieskich oczach, ubrana w czerwoną bluzeczką…